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河东学前托管班,安特思库儿童成长平台

时间:2019-06-20 02:26:23

安特思库大语文拼音课件充分辅助教学,安特思库独特的教学方法让孩子们迅速记忆拼音字母。读准音,认清形,规范书写让孩子获得成功体验。

安特思库(幼小衔接)阅读课程基于潜能发展心理学20年的研究,结合儿童视觉关键期理论,专门针对5-10岁儿童特别研发的提升儿童阅读能力的课程。同时通过以动画、游.戏为表现形式的趣味识字App迅速提高儿童的识字量,为阅读打下坚实的基础。

识字量飞跃,从安特思库开始。

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安特思库幼小衔接成长馆,为您提供一体化幼小衔接成长方案。用一年的时间,从学习、生理、心理三个根本的方面,去帮助孩子绕过心理的误区。让孩子用一个完整,良好的心态,快乐地、高效地适应小学生活

安特思库幼小衔接成长馆——一样的幼小衔接,不一样的后劲!

安特思库小课堂:

特点之一:具体形象思维占主导地位

幼儿的思维内容是具体的。他们能够掌握代表实际东西的概念,不易掌握抽象概念。比如“家具”这个词比“桌子”、“椅子”等词抽象,幼儿比较难掌握。在生活中,抽象的语言也常常使幼儿难以理解。比如老师说:“喝完水的小朋友把杯子放到柜子里。”初入园的幼儿全部没有反应。老师说:“成成,把杯子放到柜子里去!”成成会马上照做。幼儿思维的形象性,表现在幼儿依靠事物在头脑中的形象来思维。幼儿的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象。

特点之二:“泛灵”心理很强

3——6岁的孩子只有具体的感性思维,“泛灵”心理很强,会把事物当做具体的会说话、有生命的人来看待,他们会认真地和洋娃娃、玩具熊对话。大家可以将世界人格化,使孩子将周围同化,引起他们的注意和兴趣,并且在和孩子交流的时候觉得自己的心也富有了童趣。

特点之三:模仿是主要的方式

孩子喜欢模仿,这可不是他的错,因为这是他的思维特点所决定的。孩子学的方式主要是在模仿。他们的模仿能力是很强的,但只是简单地模仿,无法看到内涵和本质,这也是孩子思维发展顺序所决定的。所以在孩子面前,大家要更好地约束自己,避免那些不好的坏惯让孩子模仿。

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