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河东区学前教育好吗,安特思库完整课程体系

时间:2020-02-09 08:19:29

安特思库成长馆由北京师范大学心理学院就业实习基地、威创儿童成长平台、金色摇篮教育共同发起,打造5-12岁儿童成长衔接领域的教育综合体,帮助孩子减少不同成长阶段的衔接困难,实现连续性高质量发展。

安特思库(幼小衔接)阅读课程基于潜能发展心理学20年的研究,结合儿童视觉关键期理论,专门针对5-10岁儿童特别研发的提升儿童阅读能力的课程。同时通过以动画、游.戏为表现形式的趣味识字App迅速提高儿童的识字量,为阅读打下坚实的基础。

识字量飞跃,从安特思库开始。

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安特思库幼小衔接成长馆,为您提供一体化幼小衔接成长方案。用一年的时间,从学习、生理、心理三个根本的方面,去帮助孩子绕过心理的误区。让孩子用一个完整,良好的心态,快乐地、高效地适应小学生活

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安特思库小课堂:

唤醒孩子内心的种子

根据孩子的特点来教育孩子,就是唤醒孩子内心的种子。好孩子是已唤醒内心种子的孩子,他们认识到了自我,坏孩子还没有唤醒种子,没认识到自我,还浑浑噩噩地活着。我算是唤醒了内心种子的人,从小学三年级就立志做作家,小学开始每天写500字,中学写1000字,高中写2000字,大学写3000字,我一直坚持下来,现在已经出了131本书。我都出这么多书了,你们还不鼓掌啊!

孩子生命中应该掌握的能力

生命中有很多重要的东西,除了学,孩子更应该掌握这几方面的能力:

爱的能力:我学生做过个实验,回家抱自己爱的人,100斤都抱得起来还转一圈,抱一百斤石头肯定不行。用饱满的爱面对亲人、朋友,才能更好面对人生

认识生命的多元价值:台南有个高一学生,父亲是种凤梨的农民,还要鉴定凤梨的甜分,每个凤梨敲3下,几年下来,父亲敲凤梨的手指肿得很粗大。学生很心疼父亲,就发明了一个可以敲三下鉴定凤梨甜度的机器,这个机器最后得到了英国发明奖的金奖。孩子不一定要成绩好,要看他对生命的理解。

一、多花时间陪陪孩子

通常小孩子干“坏”事,不是想引起大人的注意,就是自己感到很无聊,他们只是渴望大人的关爱罢了。例如:一位妈妈怎么也找不到自己的手机了,妈妈上班快要迟到了,手机对于妈妈真的很重要。于是,打手机给幼儿园老师问孩子:“看到手机了吗?”孩子的回答是:“看到了,我就是故意藏起来的!”孩子故意这样的恶作剧,一定会有自己的理由。问其原因竟是:妈妈由于工作的原因,一回家就打手机,当孩子高兴的想被抱抱的时候,妈妈不高兴的扯开他的手继续打手机。其实这时候孩子很受伤,会觉得妈妈不爱自己,爱她的手机,所以孩子就会把妈妈的手机藏起来。其实,当孩子想让大家抱抱或者和他玩的时候,此时有手机打进来的时候,大家可以向孩子做一个“嘘”的手势,打完手机马上去宝宝孩子,或主动和孩子一起玩,这时候孩子一定会很高兴。对于孩子的爱是需要做出来让孩子感受到的。

二、多理解和接纳孩子

孩子做任何事情都会有自己的理由,大家大人总喜欢用自己的眼睛来看孩子的世界,于是就会产生很多的不可思议,总是认为孩子在无理取闹。例如:孩子到了分床的年龄,妈妈为了宝宝早点养成独立睡觉的能力,于是就请宝宝在自己的房间里睡觉。可是孩子自己害怕一个人睡觉,每天都会找各种理由不想自己睡觉。孩子会说:“妈妈,不要关灯,我害怕!”妈妈不耐烦的说:“家里什么也没有,有什么好怕的,疑神疑鬼的!”宝宝只好沮丧地去自己的屋里,他虽然自己回到了自己的房间,但是很害怕,接下来的每天晚上也许都会上演“大闹天宫”的场景。其实,大家可以先抱抱孩子,然后尝试和孩子一起商量一下,怎样才能既不害怕,又能感受到爸爸妈妈的爱,自己不孤独?可以找一只孩子喜欢的小动物,让妈妈抱一抱,然后对孩子说:“现在这只小熊充满了妈妈的味道,可以陪你睡觉哦!”这样孩子会欣然接受,就不会每天晚上无理取闹了。

河东区学前教育好吗,安特思库完整课程体系

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