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南横街幼儿教育培训机构,安特思库幼儿园

时间:2020-03-11 00:37:35

安特思库在课程设计上,从五大领域出发,包含“5-6岁核心素养起步课程”和“6-12岁核心素养提升课程”,提升孩子未来的竞争力。

安特思库(幼小衔接)阅读课程基于潜能发展心理学20年的研究,结合儿童视觉关键期理论,专门针对5-10岁儿童特别研发的提升儿童阅读能力的课程。同时通过以动画、游.戏为表现形式的趣味识字App迅速提高儿童的识字量,为阅读打下坚实的基础。

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安特思库小课堂:

原因一:自我概念的发展

孩子从最初的咿呀学语到清晰地想表达自己的内心世界,从蹒跚学步到走跑跳不在话下,从让我做到我要做,这些过程是一个质的飞跃。在这个过程中孩子的思维会变得灵活,活动空间变得更加宽广,更加地想体现自我的价值。但由于他们在探索的过程中没有足够的能力来帮忙做安全或是非的判断,做出的事情常常会惹得父母又惊又怕,又气又恼。他们的表现也会经常与成人的规范相抵触,但他们并不想放弃自己的想法,从而导致反抗行为的产生。

原因二:需求不断变化

刚出生的婴儿,大家给他吃饱他也许就很满足;一岁左右的孩子,大家陪他说说话他就会咯咯地笑;两岁左右的孩子,给他买一件玩具他就会很满足。随着孩子年龄的增长,孩子的需求就会不断发生变化,在这个变化的过程中家长往往更关注孩子物质方面的需求,很少关注孩子精神方面的需求,家长总是认为孩子慢慢长大越来越自立大家可以放手了,其实大家常常会忽略孩子的心理。大家越是经常制止的事,他们反而会认为很好玩儿。比如大人说:剪刀很危险很危险,不要随便乱动,小心被戳到,可是有的宝宝偏就在家长的提醒下非要关注一下,更有甚者会趁家长不注意,把自己的头发剪下一大撮。

原因三:发展不成熟

几个孩子在一起玩,有的孩子玩别人的玩具可以,但别人不可以玩他的玩具,只要别的小朋友一动,他就要、争、抢,结果弄得哇哇大哭,场面很不好控制。其实这种“隐形反抗”,孩子思维是属于单向的。孩子们经常会大脑不转弯,想什么就是什么,不管你怎么劝,总会按着自己的想法去干。当遇到这种这种情况的时候,大家家长是最需要沉着的时候,面对这种不可逆转的想法,大家可以装看不到,采用延迟满足要求的方法,也许会摆脱眼前的困境了。

春捂也是技术活,要掌握窍门

首先,春捂要注意部位。“春捂”并非是全身上下捂得严严实实。中医理论认为,人体的头部及上半身位置属阳,对风寒之邪的抵御能力较强,不需要作为“捂”的重点。而下半身位置属阴,对风寒的抵御能力较差,也就成为捂的重点,尤其是人的双脚更应捂。这就是俗话常说的“头凉脚暖”。

因此,“春捂”应重点做好双脚和腿部保暖:厚裤和厚袜不可过早减去,并常用热水烫脚,睡觉时下半身盖厚一点。尤其要做好膝关节、踝关节等关节处的保暖。

但是要注意,春捂的时候,脚部保持良好透气。天气转暖后,人们外出运动频繁,尤其是孩子们的运动量加大后,若不注意脚部卫生等会随时光顾。因此,在气温升高的情况下,一定要穿透气性能好的鞋袜,运动结束后好能马上洗脚,注意保持脚部卫生。

其次,要注意捂的时间。一般来说,春季气温的温差较大,早晚较冷,此时一定要适当“捂”一会儿。而晴日的中午时刻,气温一般都较高,如果此时在室外,阳光直射,便可适当减衣,比如脱掉外套。

必须注意的是,在春季,很容易出现室内比室外更冷的情况。所以进入室内后,必须及时将脱掉的衣服重新穿上,否则极易引起感冒。

南横街幼儿教育培训机构,安特思库幼儿园

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