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山东亲子游泳馆加盟品牌水育亲子课案例实操-哈泊妮指南

编辑:195eft 时间:2020-03-03 12:52:42

山东亲子游泳馆加盟品牌水育亲子课案例实操-哈泊妮指南

山东亲子游泳馆加盟品牌水育亲子课案例实操在下一堂课时,他不情不愿地被妈妈推到泳池边。我没有理会这种情绪,只是对他的出现表示高兴,并假装认为他的长期缺席只是因为生了一段时间的病。为了帮助他尽快适应,我还同意这节课他只需要跟同学们做-些对他而言很简单的练习。我根本没有提及他可能提不起兴趣这一情况,因为当务之急是找出问题的根源! 结果你看:自由热身时他显得兴高采烈,重复练习部分的仰泳和自由泳他也驾轻就熟。但是进行到重点项目一蛙泳时,他去厕所待了很长时间才出来,然后一脸懊悔地跟我报告说,自己已经累得不行,需要休息休息!如果在这时候跟他讲懒羊羊的故事,虽然应景,但肯定会遭到他的强烈反感。 山东亲子游泳馆加盟品牌水育亲子课案例实操于是我答应了他的要求,交代班上学得的两个孩子帮忙照看其他孩子,布置下任务,然后便跟康斯坦丁一起坐在泳池边。我跟他讲述了自己的“蛙泳生涯”和对这种游泳方式多年的厌恶(因为我游不好),告诉他我每天都要练习很长时间,希翼最终能够完成一套优质的个人混合泳,我还向他坦白说,直到现在我也仍然不喜欢这种游泳方式,其他类型的游泳我都很喜欢,唯独蛙泳,我总是尽量避开。 山东亲子游泳馆加盟品牌水育亲子课案例实操虽然这番话言过其实,但是关键点一目了然一我自己也不是个蛙泳爱好者。但同时我也告诉康斯坦丁,一个好的泳者必须掌握所有形式的泳姿,要真正做到这点,唯有真正认真练习所有泳姿一既要练习简单的部分,也不回避困难的部分。想要提高个人混合泳的成绩,是在已经熟练掌握的泳姿上取得小小进步,还是对目前为止最为薄弱的泳姿勤加练习?对于这个问题,想必任何人都心里有数。最后我非常谨慎地以假设的语气询问他,有没有可能大家俩对蛙泳的态度是相同的?并要求他在上课结束之后给我一个答案。 在大家谈话的时候蛙泳练习已经结束了,这会儿康斯坦丁这个正在思考烦心事的淘气鬼居然很神奇地(或许是因为这两次谈心?)又来了精神。在课程最后的时间里,他又能够全身心投入了。 山东亲子游泳馆加盟品牌水育亲子课案例实操虽然在课后康斯坦丁径直地走到我身边,但 看上去似乎有些尴尬。我和颜悦色地问他:“那么,大家现在是蛙泳难兄难弟了吗?”,康斯坦丁感激地点了点头。此后,他便很勤奋地练习蛙泳。尽管他仍然害怕脸朝下游泳,就跟他的老师--样。 如果一个孩子已经建立起初步的信任感但依然无法完成某些练习或受到恐惧心理的困扰,我就会跟他讲述我童年时经历的困难一不过这种事情可不能告诉其他人,这是大家难兄难弟之间的小秘密! 我会向他承认,尽管当时我比他现在还要大上4岁,但相较而言我的状况还要差得多!我甚至比他更胆小,他能够完成得很好的练习,我甚至都不敢去尝试。但是我的游泳教师很友好,一直帮助我,让我获益良多。他说,那些继续努力练习不断慢慢进步的孩子(当然了,他们不会大哭和诉苦,而是懂得积极动脑思考)以后肯定可以游得非常好。我照教练的话要求自己,后来还获得了游泳奖章,甚至成为一名游泳教练。然后,我会跟他商定尽可能给他提供额外的个人辅导,并要求他始终在我的眼前游。这样我就能**个发现他的进步,如果完成得好,还可以让他给其他孩子示范一下!每次跳水和潜水时都捂住鼻子的孩子都会陷人同样的困境,他们在入水时无法很好地用鼻子吹气,从而使水流入鼻子。幸好,我的邻居认识住在木头房子里的匹诺曹爷爷。爷爷跟我的邻居讲,其实匹诺曹的鼻子不是因为说谎而变长的,而是因为他在跳水时总是使劲拧者自 已的鼻子。他的哥哥甚至笨得把自己的鼻子给拧弯了,现在哥哥的鼻子不仅很长,而且还很弯。只有最小的弟弟本杰明最聪明,他从来没有拧过自己的鼻子,在水中时总是很认真地吹气。因此他还保持着正常的直鼻子。听了这个故事后,所有孩子自然就会去模仿本杰明的做法。 只要有助于我解决困难的局面,我能从“故事匣”中掏出一个又一个类似的故事。童年的我还会变身为发育迟缓的早鸭子或怕水的胆小鬼,并且和孩子们一样,非常害怕潜水或者跳水。如果情况特别糟栏的话,我会告诉孩子们说,我童年时也遇到过同样的情况,这是我人生中黑暗的篇章,希翼能为我保守秘密。孩子们在听闻我的经历之后,会对自己的困境产生特别的理解,从而将自己从犹豫不决的心态中拯救出来,强化信任建立的过程。对孩子们而言,他们总是愿意相信那些有过类似经历、能够对他们内心深处的恐惧感同身受的人。信任感在这样的过程中不断巩固,一次次帮助孩子们成功克服最后的障碍。比如,如果孩子们在单独跳水或潜水时还缺乏那么一一点点勇气,可以笃定地对孩子们说:“你昨天还单独跳过水呀。我可是亲眼看见的,没错!”这虽然纯属胡说八道,却会让孩子们大吃一惊,起到出其不意的效果,帮助他们战胜内心对跳水或潜水的恐惧。不过,这种“欺骗式”的激励方式宁可推迟7周,也不可提早1秒,否则孩子对教师的信任基础可能会遭到长久的破坏。

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