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娄底幼儿园steam教育教材 太空豚3D创客

时间:2021-11-29 10:26:53

娄底幼儿园steam教育教材 太空豚3D创客-太空豚是一个专注为中小学提供科创实践活动课程的科创教育品牌,提升学生的科创素养、实践能力、创新精神。

“双减”政策发布之后,大量学科类校外培训机构不能继续开展原先的业务,师资和教学资源形成了冗余。利用自身优势,对这部分资源进行有效整合,推动科创教育行业整体水平提升,是太空豚开放合作、助力教培机构转型的主要原因。根据太空豚相关负责人的先容,针对教培机构不了解新行业情况和市场实际需求、转变经营模式及培训原有师资进行转型等难题,太空豚从产品、内容、服务等方面出发,推出了科创教育一体化解决方案,帮助教培机构块速适应新的教学领域和开展业务。太空豚科创实践活动社团是一个专注为中小学提供系列科创实践活动课程的综合实践活动社团。社团以“敢于实践、勇于创新”为培养宗旨,通过科创、3D建模、人工智能、编程、创新等一系列基础性特色实践活动课程,提升学生的科创素养、实践能力、创新精神,培养和提高学生的观察力,动手力,思维力及逻辑推理力等能力。并以此为基础为学校提供科创实践活动课程,为学生搭建科创实践活动平台。目前,社团开设有科创制作、3D打印、人工智能、编程等系列科创实践活动课程。

什么是STEAM?STEAM中S代表科学(Science),T代表技术(Technology),E代表工程Engineering),a代表艺术(Arts),M代表学(Mathematics),STEAM是集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)于一体的跨学科的综合教育。STEAM的概念源自美国,是世界公认的高科技,杰出人才的培养方案,也是美国培养综合性高科技人才的计划方案。美国刚提出计划,很多欧洲国家都开始紧随其后,而我国是2015年才开始提出STEAM这个少儿人才培养的方案。STEAM人才培养方案是致力于孩子终身的、整体的、综合的面向未来的教育,不仅是培养孩子的一种科学、技术、工程、艺术等等的综合能力,更是培养孩子一种面向未来的思维模式。比如:批判思维等等。它不再是单一的语文、数学课程,而是让孩子们在玩中学、做中学、重实践的跨学科教育,以综合的方式培养孩子掌握常识和技能,并能进行灵活迁移应用、解决真实世界问题的能力。虽然,大家现在知道STEAM对大家发展未来人才培养有诸多的好处,但是现在真正做到STEAM领域还是少数,就像是乐高搭建、少儿编程、科学实验等等都比较单一,每一个单独拿出来都不能称之为STEAM领域,优尼课是真正能够把科学、技术、工程、艺术、数学结合起来,让孩子们体验到STEAM的精髓。

近几年来,为了解决放学早下班晚的“课后三点半”难题,不少地方的学校衍生出一种新的服务项目——课后服务。中小学校开展课后服务非常必要,也非常重要。但由于种种原因,一些学校的课后服务存在一些问题和困难。一般来说,学校的课后三点半包括学生托管、作业辅导、文体活动、兴趣培养、社会实践等方面。有的地方印发了《关于加强中小学生课后服务的引导意见(试行)》,要求所在地区的中小学普遍建立弹性离校制度,以学校丰富多彩的课外活动为基础,以提供课后托管服务为基本内容,做好课后三点半工作。学校开展的课后三点半服务工作以丰富多彩的课外活动和文体活动为基础。不过规定归规定,要求归要求,一些学校的课后三点半还是变成了单一的补课、刷题,除此而外,没有其他的服务项目。长期以来,社团活动匮乏、文艺体育活动不足是我国中小学教育的两大短板。因此,课后三点半应该在内容与形式上尽量向社团活动与文艺体育活动倾斜,让孩子们在更多的团队活动中练协作、培养兴趣,在更充分的文艺体育活动中锻炼身体、锤炼品格、培养特长。这样的课后三点半才蕞为有益,更有价值。

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